Daniel Alcides Carrión García fue un destacado estudiante de la Facultad de Medicina de San Fernando, siendo reconocido internacionalmente por realizar un gran sacrificio en amor a la medicina, al inocularse sangre contaminada con la enfermedad de la verruga peruana (el 27 de agosto de 1885), cuyo propósito fue conocer sus síntomas iniciales. Demostrando así el compromiso que tenía un estudiante sanfernandino y que actualmente reflejan los nuevos estudiantes y egresados. Del mismo modo, este artículo tiene el objetivo de analizar y comparar las diferentes situaciones como la Guerra del Pacifico y la Pandemia causada por el Sars-Cov-2 que influyeron en el aprendizaje de un estudiante como lo fue Carrión y en el aprendizaje de los estudiantes sanfernandinos en la actualidad.

La pandemia es un hecho histórico que afecta a la población con consecuencias negativas en los alumnos, muchos han dejado de estudiar y se les dificulta poder concluir sus estudios. Según cifras del MINSA la tasa de deserción se ha incrementado a 16% (cuatro puntos más, en relación a otros años).¹ El entorno del ser humano, tiene una gran importancia en su desarrollo, somos seres biopsicosociales. Se considera la parte biológica, de la mente y el medio donde este se desarrolla. Por ello, se ven en las noticias que una cifra importante de Lima pese a tener las condiciones necesarias como el acceso a internet, medios digitales y más ha incrementado en la deserción universitaria, pero se puede apreciar como las regiones que muchas veces carecen de una adecuada tecnología son los más afectados.

En relación al párrafo anterior y la deserción universitaria, Carrión se encontraba como estudiante en un contexto muy duro como la guerra (Guerra del pacífico, 1879-1884) algunos de los alumnos y docentes cedieron su haberes para defender al país. Estas situaciones implicaron la deserción de muchos estudiantes de la San Marcos en una situación complicada como la guerra, al igual que la deserción por una situación complicada como la pandemia actualmente.²

Por otro lado, Carrión nació en la ciudad de Cerro de Pasco, terminó sus estudios primarios en su ciudad natal y posteriormente viaja Lima para completar los estudios secundario en el colegio “Nuestra de Nuestra Señora de Guadalupe”, terminado estos estudios fue admitido en los claustros de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en la facultad de San Fernando, que en los inicios de la república se denominaba Colegio de la Independencia (por Unanue)³. Se resalta la procedencia provinciana de Carrión como una dificultad, en el contexto de la guerra, debido a que muchas rutas por donde llegaba la mantención, por parte de su padrastro para su educación, estaban obstaculizadas por los gobiernos de transición y por la guerra en sí.²

Para hacer una relación de la situación de Carrión, aproximadamente el 25% de estudiantes de la facultad de san fernando tienen procedencia de provincia(según el compendio estadístico 2019 de la UNMSM), todo ello adicionado al contexto de la pandemia actual, limita el aprendizaje de los alumnos en la modalidad virtual debido a la mala conexión (por motivos geográficos) que se da en muchos casos de estos estudiantes.⁴

Posteriormente, la invasión de Lima por parte del bando chileno terminó con la destrucción de muchos elementos de esta casa del aprendizaje médico, pese a estas duras condiciones el decano Dr. Manuel Odriozola instaló la secretaría de la facultad en un local de la calle Nuñez, de este modo las clases se dieron en los domicilios de los mismos profesores, es aquí como se aprecia el compromiso de los profesores por la formación continua de sus estudiantes quienes serían el futuro del país.²

El párrafo anterior guarda una relación con la educación superior actual ,si bien los alumnos no tienen las clases en la casa de los profesores como las tuvo Carrión, lo realizan desde su propia casa. Ya que en el contexto de la pandemia del Covid-19 la casa de estudio proporciona su enseñanza mediante la modalidad virtual que se van aplicando en estas difíciles condiciones sanitarias que ya va cobrando cerca de 200 mil víctimas en nuestro país, según cifras del MINSA ⁵ y 4.5 millones en el mundo OMS.⁶

Hoy en día con la tecnología podemos tener mucho material a la mano, encontramos PDFs de libros, video sobre temas específicos de cursos de la universidad, en fin la información está al alcance de muchos en comparación a Carrión, como ya se mencionó la invasión chilena a Lima trajo consigo destrucción de bibliotecas, en donde se encontraban los libros con los que se estudiaba en aquel entonces. Fueron las acciones del decano que pudieron salvar algunos elementos académicos un día antes de la invasión.²

Por último, se destaca nuevamente la actitud de Carrión frente a la investigación, como es de saberse, su muerte significó un sacrificio heroico que trajo consigo consecuencias positivas con respecto a la búsqueda de nuevos conocimientos en la facultad de San Fernando, el objetivo de su investigación sobre la verruga peruana era conocer los síntomas iniciales de esta enfermedad, sus apuntes aportaron en gran medida a la teoría unicista⁷. Su experimento aportó evidencia clínica para probar que la verruga peruana y la fiebre de la Oroya eran la misma enfermedad⁸. Esto permitió que años después se realizará la demostración final de la hipótesis por el Japonés Hideyo Noguchi en 1926 por al aislar la bartonella bacilliformis en la fase hemática aguda (Fiebre de la Oroya) y la fase crónica eruptiva (Verruga peruana) ⁹. En la actualidad este afán por la investigación se sigue alimentando, la Sociedad Científica de San Fernando(SCSF), creada por alumnos y docentes, promueve la investigación científica de pregrado.

En conclusión, se ha comentado en el presente artículo acerca de una comparación entre un alumno del pasado Daniel Alcides Carrión García y los estudiantes sanfernandinos en la actualidad. Podemos entender que ambos tipos de estudiantes vivieron y viven un contexto muy diferente como lo fue la guerra y como lo es la pandemia de Covid-19. Sin embargo, se han presentado situaciones similares en las que los alumnos por motivos externos no pudieron seguir recibiendo sus clases en la misma universidad. Del mismo modo. Se presentaron situaciones que reflejan las dificultades que pueden tener los estudiantes de provincia, pero esto no significa que no puedan lograr grandes cosas. Es por esta razón que en la actualidad existen jóvenes estudiantes de nuestro país que aportan con nuevo conocimiento a la sociedad, entre ellos los sanfernandinos que así como Carrión tienen el espíritu de investigación dentro de los pilares de su educación.

1. Elcomercio.pe. Recuperado el 9 de septiembre de 2021, de https://elcomercio.pe/lima/sucesos/minedu-tasa-de-desercion-en-la-universidad-perua na-subio-en-4-durante-la-pandemia-nndc-noticia/
2. 1025- I. Anales de la Facultad de Medicina [Internet]. Redalyc.org. 2002 [citado el 8 de septiembre de 2021]. Disponible en: https://www.redalyc.org/pdf/379/37963208.pdf
3. R., EL (s / f). Daniel Alcides Carrión . Conicyt.cl. Recuperado el 10 de septiembre de 2021, de https://scielo.conicyt.cl/pdf/rci/v20snotashist/art09.pdf
4. Compendio Estadístico 2019 . (s / f). Edu.pe. Recuperado el 10 de septiembre de 2021, de https://ogpl.unmsm.edu.pe/resources/Publicaciones/Compendios/Compendio2019/Ca p4.html
5. MINSA . (s / f). Gob.pe. Recuperado el 10 de septiembre de 2021, de https://www.minsa.gob.pe/datosabiertos/
6. Coronavirus: muertes en el mundo por continente en 2021 . (s / f). Statista.com. Recuperado el 10 de septiembre de 2021, de https://es.statista.com/estadisticas/1107719/covid19-numero-de-muertes-a-nivel-mund ial-por-region/
7. Salinas, D. (2016). Daniel Alcides Carrión: la teoría unicista. Revista de la Facultad de Medicina, Universidad Nacional de Colombia, 64(1), 93–97.
8. Maguiña Vargas Ciro, Ugarte-Gil César, Breña Chávez Patricia, Ordaya Espinoza Eloy, Ventosilla López Palmira, Huarcaya Castilla Erick et al . Actualización de la enfermedad de Carrión. Rev Med Hered [Internet]. 2008 Ene [citado 2021 Sep 09] ; 19( 1 ): 36-41. Disponible en: http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1018-130X2008000100 007&lng=es.
9. Revista DIAGNOSTICO. (s/f). Org.pe. Recuperado el 10 de septiembre de 2021, de http://www.fihu .org.pe/revista/numeros/2013/ene-mar/37-44.html
10. Sociedad Científica de San Fernando – Investigación desde pregrado. (s/f). Net.pe. Recuperado el 10 de septiembre de 2021, de https://scsf.net.pe/